Заседание Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной деятельности в сфере образования Новгородской области
6 мая прошло очередное заседание Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной деятельности в сфере образования Новгородской области.
Координационный орган был создан в 2015 году. За прошедшие годы статус региональной инновационной площадки был присвоен более 50 образовательным организациям Новгородской области.
Региональные инновационные площадки – организации, реализующие инновационные проекты, которые имеют существенное значение для обеспечения развития системы образования Новгородской области, с учетом основных направлений социально-экономического развития региона, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
7 площадок продолжают свою деятельность: ГОАУ ДПО «Региональный институт профессионального развития», ГОБУ «Новгородский областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», ОГБПОУ «Новгородский строительный колледж», МАОУ «Гимназия» г. Валдай, МАДОУ «Детский сад № 95 «Планета детства», МАОУ «СОШ № 23», МАОУ «Гимназия «Новоскул» г. Великий Новгород.
В этом году к сообществу РИП присоединяются ещё 4 площадки, заявки которых были рассмотрены на заседании Координационного органа. Это – ГОАУ «Новгородский Кванториум», ГОБОУ «Центр инклюзивного образования», МАОУ «СОШ» с. Грузино, МАОУ «Сырковская СОШ» с МАОУ «Пролетарская СОШ им.А.А.Князева».
Проблемы, которые решают региональные инновационные площадки, насущны для каждой образовательной организации. В их числе: модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся, модели подготовки квалифицированных кадров, развитие инженерного мышления в контексте агропромышленного сектора, профильные и предпрофильные классы как средство повышения качества образования и осознанного выбора профессии, исследование и проектирование образовательных практик в городской среде, общественно-профессиональная оценка личностных результатов как условие обновления качества управления воспитательным процессом в школе.
Работа РИП способствует созданию единого информационного поля, где педагоги и руководители могут найти методическую и информационную поддержку, обменяться результатами работы, тем самым, обучающиеся Новгородской области получат более качественное образование, отвечающее современным Вызовам.
